，毕竟紫外线侦测识也刚刚才，还没有当作理所

    当然理，然怎幺允许短波紫外线挑逗呢。

    然往老师攻，环节前李法教了，然没久老师

    就汪洋一片，差没了。

    一阵撩过，老师息黑暗愈来愈显，始终抿嘴

    叫声，发蚊般贝闷哼，其实老师虽然没，经

    了。没有继续恶戏老师，轻轻抱老师，抚摸老师背。

    「小平，来了吗？」老师过了半响才打起，虽然前端也发

    萤光，却仍然梆梆老，当然还没过模样。

    「没有耶，打来。」怅然若失回答。

    老师了挂钟，都经快耽误工读班间了，竟然耳小小

    声提议：「然来较快，过里面喔。」

    欣喜若狂，动声：「，也样了。」还尽

    和老师每次都赋予一合理藉，样老师就愈来愈沉溺，当然

    也李法教。

    然照李法教战守策，成功得了老师，抵住老师

    瞬间，回了哪些努力才换来一瞬间快乐。

    、为女牺牲，衬衫故意撕破，并真有幺急，疑

    似凉「哈啾」也装。第、泪攻势。男女弱势一方辅楚楚

    怜态势，势一方往往因此被予取予求。第、利用黑暗降低女羞

    耻。第、先让女了一次，然有应回报。第、拥抱

    让女并贪图，更容易让方献。些都李法传授

    奥义，也怕黄若立偷听，因为就算懂了也一定作得，男方往往住就

    先了；为了足了望，女床「度」。

    李法，谢谢，为！

    瞄准老师充萤光正间，然缓缓老师虽然透，

    却还小。

    虽然清楚老师表，老师显然承受了当痛苦或愉悦，咬牙发

    。微弱萤光，电影阿凡达里外。

    「老师，还吗？」毕竟急了一，整都底了，浑

    温和酥麻，才始老师受。

    「怎幺变幺？」老师因为害羞，用音撒似抗议。

    「有吗？」离次老师，怎幺老师变得

    陌，难小胜婚？

    和老师结合，一整片萤光，当有了萤光保险、其